Miten luoda vahvuuslähtöinen oppimisympäristö?
Vahvuuslähtöinen oppimisympäristö on erityisen merkityksellinen elokuussa 2025 voimaan astuvan oppimisen tuen uudistuksen kontekstissa. Kolmiportaisesta tukimallista siirrytään järjestelmään, jossa painotetaan ryhmäkohtaisia tukimuotoja ja yhteisöllisempää lähestymistapaa oppimisen tukemiseen.
Vahvuuksien tunnistaminen ja hyödyntäminen luovat perustan, jonka varaan ryhmäkohtaista tukea voidaan rakentaa. Kun opettaja tuntee oppilaiden vahvuudet, hän voi suunnitella ryhmämuotoista tukea niin, että oppilaiden erilaiset kyvyt täydentävät toisiaan. Tämä edistää myönteistä ryhmädynamiikkaa ja mahdollistaa vertaisoppimisen hyödyntämisen.
Vahvuuslähtöisyys tukee myös uudistuksen tavoitetta siitä, että tukea tarjotaan ensisijaisesti ryhmässä, esimerkiksi opettajan antamana yleisenä tukiopetuksena tai erityisopettajan antamana opetuksena muun opetuksen yhteydessä. Tämä lähestymistapa auttaa opettajia kohtaamaan heterogeenisten ryhmien haasteet positiivisella tavalla.
Miten tunnistan oppilaiden vahvuudet tehokkaasti ryhmätilanteissa?
Oppilaiden vahvuuksien tunnistaminen ryhmätilanteissa vaatii systemaattista havainnointia ja monipuolisia menetelmiä. Positiivisen psykologian työkalut tarjoavat tähän käytännöllisiä ratkaisuja, jotka soveltuvat erinomaisesti uuden oppimisen tuen mallin mukaiseen ryhmäkohtaiseen tukeen.Vahvuuksien tunnistamisessa voit hyödyntää seuraavia menetelmiä:
Strukturoitu havainnointi: Seuraa oppilaiden toimintaa eri tilanteissa kirjaten ylös huomioita siitä, missä kukin loistaa.
Vahvuuskortit: Käytä kuvallisia tai sanallisia vahvuuskortteja ryhmätilanteissa, joissa oppilaat voivat tunnistaa omia ja toistensa vahvuuksia.
Vahvuussafari: Järjestä toiminnallisia tilanteita, joissa erilaiset vahvuudet pääsevät esiin, kuten ongelmanratkaisutehtäviä, luovia projekteja ja yhteistoiminnallisia harjoituksia.
Vertaisarviointi: Anna oppilaiden tunnistaa toistensa vahvuuksia, mikä samalla kehittää heidän kykyään nähdä positiivisia ominaisuuksia muissa.
Ryhmäkohtaisen tuen suunnittelussa nämä havainnot ovat kullanarvoisia. Kun tiedät, mitä vahvuuksia ryhmässä on, voit organisoida oppimistilanteita niin, että ne hyödyntävät näitä vahvuuksia ja tarjoavat onnistumisen kokemuksia kaikille.
Miten vahvuuslähtöisyys tukee moniammatillista yhteistyötä?
Vahvuuslähtöinen ajattelu mullistaa moniammatillisen yhteistyön tehokkuuden tunnistamalla ja hyödyntämällä jokaisen ammattilaisen ainutlaatuista osaamista. Uuden oppimisen tuen mallin korostama yhteisopettajuus ja moniammatillinen yhteistyö vahvistuvat, kun eri ammattilaisten vahvuudet tuodaan näkyväksi ja niitä hyödynnetään tietoisesti.
Käytännössä tämä voi toteutua esimerkiksi niin, että yhteisopettajuudessa toinen opettaja loistaa visuaalisessa havainnollistamisessa ja toinen strukturoidun oppimisympäristön luomisessa. Oppilashuollon ammattilaiset voivat tuoda omia vahvuuksiaan tukitoimien suunnitteluun: koulukuraattori sosiaalisten taitojen vahvistamiseen ja psykologi kognitiivisten strategioiden kehittämiseen.
Vahvuuslähtöinen moniammatillinen yhteistyö luo pohjaa aidosti inklusiiviselle koulukulttuurille, jossa jokaisen oppilaan ja ammattilaisen ainutlaatuisuus nähdään voimavarana, ei haasteena.
Miksi vahvuuslähtöisyys on erityisen tärkeää neuromoninaisuuden huomioimisessa?
Neuromoninaisuuden kohtaamisessa vahvuuslähtöisyys on erityisen merkityksellistä, koska se kääntää huomion haastekeskeisyydestä potentiaalikeskeisyyteen. Neuropsykiatrisiin erityispiirteisiin, kuten ADHD:hen, autismikirjoon tai oppimisvaikeuksiin, liittyy usein myös merkittäviä vahvuuksia, jotka jäävät helposti haasteiden varjoon.Vahvuuslähtöinen lähestymistapa neuropsykiatrisiin haasteisiin:
Auttaa tunnistamaan esimerkiksi ADHD-oppilaan luovuuden, energisyyden ja hyperfokuskyvyn mahdollisuudet
Tukee autismikirjon oppilaan yksityiskohtien hahmottamisen, erikoiskiinnostukset ja syvällisen keskittymiskyvyn hyödyntämistä oppimisessa
Vähentää stigmatisaatiota ja lisää ymmärrystä neuropsykiatristen piirteiden monimuotoisuudesta
Oppimisen tuen uudistuksen painottaessa ryhmäkohtaista tukea ja tarvittaessa yksilöllisiä tukitoimia, vahvuuslähtöinen lähestymistapa tarjoaa käytännöllisen työkalun opetuksen suunnitteluun. Se auttaa näkemään, miten neuromoninaisuus voi rikastuttaa koko ryhmän oppimista ja miten yksilöllisiäkin tukitoimia voidaan rakentaa vahvuuksien varaan.
Vahvuuslähtöinen oppimisympäristö on investointi, joka kantaa hedelmää uuden oppimisen tuen mallin käyttöönotossa. Se tukee opettajien jaksamista, oppilaiden hyvinvointia ja koko kouluyhteisön positiivista kehitystä.
Haluatko syventää osaamistasi vahvuuslähtöisen oppimisympäristön rakentamisessa? Oppikon Hyvinvointiopetuksen ja neuropsykiatrisen osaamisen asiantuntija -verkkokoulutus tarjoaa juuri oikeat työkalut oppimisen tuen uudistuksen tueksi. Koulutuksessa syvennyt positiiviseen pedagogiikkaan, neuropsykiatriseen osaamiseen sekä hyvinvoinnin ja oppimisen tukemiseen käytännönläheisillä menetelmillä. Tutustu koulutukseen ja ilmoittaudu mukaan – varmista valmiutesi kohdata uudistuva koulumaailma vahvuuslähtöisellä otteella!