Miten opettaja voi huomioida neurodiversiteetin luokassa?
Neurodiversiteetti on käsite, joka kuvaa neurologisen kehityksen luonnollista vaihtelua ihmisten välillä. Se ei ole "häiriö" vaan aivojen toiminnan normaalia monimuotoisuutta. Arviolta 15-20% oppilaista kuuluu neurodivergenttien joukkoon, joten jokaisessa luokassa on todennäköisesti useita erilaisia neurologisia profiileja.
Tulevassa oppimisen tuen uudistuksessa korostuu entistä vahvemmin neurodiversiteetin huomioiminen ryhmätasolla. Kolmiportaisesta tuesta siirrytään malliin, jossa painotetaan tuen tarjoamista ensisijaisesti osana tavallista opetusta. Tämä edellyttää opettajilta entistä vahvempaa ymmärrystä erilaisista neurologisista profiileista ja kykyä muokata opetusta kaikkia palvelevaksi.
Nykyaikainen näkemys korostaa, että neuromoninaisuus on voimavara, joka rikastuttaa kouluyhteisöä ja yhteiskuntaa. Jokainen aivoprofiili tuo mukanaan ainutlaatuisia vahvuuksia ja näkökulmia.
Miten tunnistan neurodiversiteetin oppilaan käyttäytymisessä?
Neurodiversiteetin tunnistaminen vaatii tarkkaavaisuutta ja ymmärrystä erilaisista neurologisista profiileista. Tavallisimpia merkkejä voivat olla oppilaan poikkeava reagointi aistimuksiin, keskittymisvaikeudet, toiminnanohjauksen haasteet, sosiaalisen vuorovaikutuksen erilaisuus tai epätavalliset kiinnostuksen kohteet ja vahvuudet.
ADHD voi näkyä levottomuutena, keskittymisvaikeuksina tai impulsiivisuutena, mutta myös luovuutena ja kykynä intensiiviseen keskittymiseen kiinnostavissa aiheissa. Autismikirjon piirteet voivat ilmetä sosiaalisissa tilanteissa, rutiinien tarpeena tai epätavallisina reagointeina aistiärsykkeisiin. Oppimisvaikeudet, kuten lukivaikeus, näkyvät usein tiettyjen taitojen oppimisen haasteina muuten hyvästä älykkyydestä huolimatta.
On tärkeää muistaa, että neurodiversiteetin piirteet ilmenevät jatkumona – kaikki eivät tarvitse diagnoosia tai virallista tukea. Kuitenkin merkittävät haasteet arjessa ja oppimisessa ovat syy ohjata oppilas tarkempaan arvioon.
Millaisia käytännön muutoksia voin tehdä opetukseen neurodiversiteetin tukemiseksi?
Neurodiversiteettiä tukeva opetus perustuu saavutettavuuteen ja joustavuuteen. Käytännön muutoksia voit tehdä sekä fyysiseen oppimisympäristöön että opetusmenetelmiin:
Strukturoi opetus selkeästi: visuaaliset aikataulut, selkeät ohjeet ja ennakoitavuus
Tarjoa monipuolisia tapoja oppia ja osoittaa osaamista
Minimoi häiritsevät aistiärsykkeet tai tarjoa aistiympäristön säätelymahdollisuuksia
Hyödynnä teknologiaa apuvälineenä
Tauota työskentelyä ja salli liikkuminen
Tunnista ja hyödynnä vahvuuksia opetuksessa
Uuden oppimisen tuen mallin mukaisesti näitä käytäntöjä tulisi toteuttaa ryhmätasolla osana jokapäiväistä opetusta. Tämä hyödyttää kaikkia oppilaita ja vähentää yksilöllisten erityisjärjestelyjen tarvetta.
Vahvuusperustainen lähestymistapa on erityisen tärkeä: neurodiversiteetin tuomat vahvuudet, kuten luovuus, yksityiskohtien havainnointi tai kyky keskittyä intensiivisesti, kannattaa nostaa esiin ja hyödyntää oppimisessa.
Miten neurodiversiteetin huomioiminen toteutuu oppimisen tuen uudistuksen jälkeen?
Oppimisen tuen uudistus, joka astuu voimaan 1.8.2025, tuo merkittäviä muutoksia neurodiversiteetin huomioimiseen kouluissa. Kolmiportainen tukimalli (yleinen, tehostettu ja erityinen tuki) korvautuu mallilla, jossa painotetaan ryhmäkohtaisia tukimuotoja yksilöllisten sijaan.
Käytännössä tämä tarkoittaa, että tuki integroidaan vahvemmin tavalliseen opetukseen. Opettajan pedagogiset ratkaisut, erityisopettajan samanaikaisopetus ja moniammatillinen yhteistyö korostuvat. Yksilöllisiä tukitoimia, kuten pienryhmäopetusta, tarjotaan vain tarvittaessa.
Yhteisopettajuus ja moniammatillinen yhteistyö nousevat keskiöön, mikä edellyttää opettajilta uudenlaisia yhteistyötaitoja. Samalla se avaa mahdollisuuksia jakaa osaamista ja vastuuta, mikä hyödyttää sekä oppilaita että opettajia.
Neurodiversiteetin huomioiminen on investointi koko luokan hyvinvointiin
Neurodiversiteetin huomioiminen ei hyödytä vain neurodivergenttejä oppilaita, vaan koko luokkayhteisöä. Monipuoliset opetusmenetelmät, selkeä struktuuri ja aistiystävällinen ympäristö parantavat kaikkien oppimismahdollisuuksia. Erilaisuuden arvostaminen luo inklusiivista ilmapiiriä, joka kehittää kaikkien sosiaalisia taitoja ja empatiaa.
Tarjoamme opetusalan ammattilaisille kattavan "Hyvinvointiopetuksen ja neuropsykiatrisen osaamisen asiantuntija" -verkkokoulutuksen, joka antaa käytännön työkaluja neurodiversiteetin ymmärtämiseen ja tukemiseen oppimisen tuen uudistuksen kynnyksellä. Koulutus yhdistää positiivisen psykologian, neuropsykiatrisen osaamisen ja vahvuusperustaisen pedagogiikan käytännönläheisiksi menetelmiksi.
Koulutus soveltuu kaikille opetusaloille varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle. Varmista valmiutesi tulevan oppimisen tuen uudistuksen toteuttamiseen ja neurodiversiteetin tukemiseen – tutustu koulutukseemme ja ilmoittaudu mukaan!