Neurodiversiteetti ja ryhmäopetus – haaste vai mahdollisuus?

Neurodiversiteetti on keskeinen osa nykypäivän koulumaailmaa, jossa erilaiset neuropsykiatriset erityispiirteet nähdään yhä enemmän luonnollisena osana ihmisten moninaisuutta. Tulevan oppimisen tuen uudistuksen myötä neuromoninaisuuden ymmärtäminen korostuu entisestään, kun siirrymme pois kolmiportaisesta tukimallista kohti ryhmäkohtaisia tukimuotoja.

Uudistuksen keskeiset muutokset mullistavat opetustoimen arkea elokuusta 2025 alkaen. Opettajien työssä painottuu jatkossa erityisesti:

• Ryhmäkohtainen tuki, jota tarjotaan ensisijaisesti osana tavallista opetusta

• Yhteisopettajuus ja moniammatillinen yhteistyö

• Varhainen ja ennakoiva tuki

• Yksilöllinen tuki vain tarvittaessa

Nämä muutokset edellyttävät opettajilta uudenlaista pedagogista osaamista ja kykyä tunnistaa ja tukea neuropsykiatrisia erityispiirteitä tavallisessa luokkahuoneympäristössä. Inkluusioperiaatteen mukaisesti neuromoninaisuuden huomioiminen ei ole enää vain erityisopettajien tehtävä, vaan osa jokaisen opettajan arkea.

Miten huomioida neuromoninaisuus ryhmäopetuksessa?

Neuromoninaisuuden huomioiminen ryhmäopetuksessa perustuu saavutettavuuteen ja joustaviin opetusmenetelmiin. Käytännön strategiat lähtevät siitä, että opetusympäristö ja -menetelmät suunnitellaan alusta alkaen huomioimaan erilaiset oppijat.Tehokkaita työkaluja neuromoninaisuuden tukemiseen ryhmässä ovat:

• Strukturoitu opetus: selkeät rutiinit, visuaaliset tukimateriaalit ja ennakoitavuus

• Monikanavainen opetus: tiedon esittäminen useilla eri tavoilla (visuaalinen, auditiivinen, kinesteettinen)

• Eriyttäminen: tehtävien vaikeustason, laajuuden ja suoritustavan mukauttaminen

• Aistisäätelyn huomioiminen: mahdollisuus kuulosuojaimiin, sermeihin, taukotiloihin

• Toiminnallisuus: liikkeen ja toiminnan yhdistäminen oppimiseen

Ryhmäkohtaisen tuen toteuttamisessa korostuu yhteisopettajuus, jossa erityisopettaja ja luokanopettaja tai aineenopettaja suunnittelevat ja toteuttavat opetusta yhdessä. Tämä mahdollistaa kaikkien oppijoiden osallistumisen yhteiseen opetukseen tukitoimien avulla.

Mitkä ovat yleisimmät haasteet neuromoninaisuuden tukemisessa ryhmässä?

Opettajat kohtaavat useita haasteita pyrkiessään tukemaan neuromoninaisuutta ryhmäopetuksessa. Suurimpia haasteita ovat aikaresurssien riittämättömyys, osaamisen puute sekä ryhmäkokojen suuruus suhteessa tuen tarpeisiin.

Tyypillisiä haasteita ja niiden ratkaisuja:

• Ajanhallinta: Ennakkosuunnittelun merkitys korostuu; materiaalien jakaminen kollegoiden kesken

• Osaamisen kehittäminen: Jatkuva kouluttautuminen neuropsykiatriseen osaamiseen

• Riittämättömyyden tunne: Moniammatillinen yhteistyö ja vastuun jakaminen

• Työssäjaksaminen: Oman työhyvinvoinnin priorisointi, rajojen asettaminen

• Erilaisten tarpeiden tasapainottaminen: Yleinen saavutettavuus hyödyttää kaikkia oppijoita

Ratkaisevaa on ymmärtää, ettei kaikkien tarvitse olla neuropsykiatrisia valmentajia, mutta perustason ymmärrys neuromoninaisuudesta tulisi olla jokaisella kasvatus- ja opetusalan ammattilaisella. Tiimityö ja osaamisen jakaminen mahdollistavat paremman tuen kaikille.

Miten vahvuuslähtöinen lähestymistapa tukee neuropsykiatrisia haasteita?

Vahvuuslähtöinen opetus on erityisen hyödyllinen lähestymistapa neuromoninaisuuden tukemisessa. Positiivisen psykologian ja pedagogiikan periaatteiden mukaisesti huomio kiinnitetään ongelmien sijaan vahvuuksiin ja myönteisiin ominaisuuksiin.Vahvuuslähtöinen lähestymistapa neuropsykiatristen haasteiden tukemisessa:

• Auttaa tunnistamaan neuromoninaisuuteen liittyviä erityisiä kykyjä ja taitoja

• Vahvistaa oppijan itsetuntoa ja pystyvyyden tunnetta

• Vähentää häiriökäyttäytymistä tarjoamalla myönteisiä kanavia energian purkamiseen

• Tukee myönteisen oppijaminäkuvan kehittymistä

• Luo pohjaa elinikäiselle oppimiselle

Käytännössä vahvuuslähtöisyys voi tarkoittaa esimerkiksi ADHD-piirteisen oppilaan intensiivisen kiinnostuksen hyödyntämistä projektioppimisessa tai autismikirjon oppilaan tarkkaavaisuuden ja yksityiskohtien huomaamisen hyödyntämistä vertaisopettamisessa.

Oppikon koulutukset neuromoninaisuuden tukemiseen

Tulevan oppimisen tuen uudistuksen myötä opetusalan ammattilaiset tarvitsevat uudenlaista osaamista neuromoninaisuuden tukemiseen ryhmäopetuksessa. Tarjoamme räätälöityjä koulutuksia juuri tähän tarpeeseen.

Hyvinvointiopetuksen ja neuropsykiatrisen osaamisen asiantuntija -verkkokoulutuksessa saat:

• Syvällistä ymmärrystä neuromoninaisuudesta ja sen huomioimisesta ryhmäopetuksessa

• Käytännönläheisiä työkaluja ryhmäkohtaisen tuen toteuttamiseen

• Valmiuksia positiivisen pedagogiikan ja vahvuuslähtöisen opetuksen hyödyntämiseen

• Tukea oman työhyvinvointisi edistämiseen

Koulutus soveltuu varhaiskasvatukseen, perusopetukseen ja toiselle asteelle. Koulutus antaa sinulle valmiudet kohdata tuleva oppimisen tuen uudistus varmoin askelin ja hyödyntää neuromoninaisuutta ryhmäsi voimavarana.

Tutustu koulutustarjontaamme ja ilmoittaudu mukaan oppimaan, miten neurodiversiteetti muuttuu haasteesta mahdollisuudeksi!